文昌大講堂第3期

文昌大講堂是公司員工一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺，通過上臺講課，不僅能調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能鍛煉員工溝通能力、語言表達(dá)能力、擴(kuò)大隱私象限提升影響力。本期大講堂由計(jì)劃財(cái)務(wù)部王南分享《正面管教》。

講師：計(jì)劃財(cái)務(wù)部—王南

內(nèi)容摘要

01正面管教的覺察及概念

• 核心概念：和善而堅(jiān)定

• 方法：不懲罰、不嬌縱

• 目的：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作精神、相互尊重和解決問題的能力，讓孩子感到心與心的連接、有歸屬感、有價(jià)值感和有所貢獻(xiàn)。

02實(shí)用的育兒工具

• 兩列清單：一列寫挑戰(zhàn)，一列寫優(yōu)秀品質(zhì)，在孩子成長路上，父母充當(dāng)孩子的GPS，正確引導(dǎo)孩子，將挑戰(zhàn)變成優(yōu)秀的品質(zhì)。

• 連接：遇到問題與孩子眼神對眼神的交流，學(xué)會傾聽孩子的語言，每天給一個(gè)大大的擁抱，讓孩子感覺好才能做得好。

• 情緒管控：請不要在你“大腦蓋子打開”的時(shí)候做行動(dòng)、做決定。

• 鼓勵(lì)表揚(yáng)：孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水，鼓勵(lì)會獲得真正的自信，表揚(yáng)會讓孩子關(guān)注結(jié)果，獲得虛假的自信。

03育兒思考和成果

1. 關(guān)注孩子的感覺，不是大人的感覺。

2. 對孩子的行為“照鏡子”，就事論事，不就事論人。

3. 對孩子表示感謝，不要羞于表達(dá)，父母的示范是真正的言傳身教。

4. 表達(dá)對孩子的信任，出現(xiàn)問題問原因，先相信你的孩子。

5. 指出孩子的小進(jìn)步（即使再糟糕的情況，也有值得稱贊的地方）。

6. 客觀描述孩子值得贊賞的地方，然后總結(jié)一兩個(gè)“標(biāo)簽”詞，對事情貼標(biāo)簽，不是對人貼標(biāo)簽。

04未來方向和規(guī)劃匯報(bào)

成為一個(gè)懂孩子的媽媽；

成為一個(gè)優(yōu)秀的少兒花藝講師。

時(shí)光荏苒，生命短暫，別把時(shí)間浪費(fèi)在爭吵、道歉、傷心和責(zé)備上，用時(shí)間去愛吧，哪怕只是一瞬間，也不要辜負(fù)——馬克吐溫